You can discover
more about a
person in an
hour of play
than in a year
of conversation.
Plato

"As a public school teacher, I have found these classes taught by Barry Carstetter to be excellent. The teaching techniques that he uses are techniques that work. The student actually LEARNS the targeted information. As a professional educator, it is exciting to find and experience teaching methods that assure student success.
I have studied the Spanish language in a variety of settings (public high school, university classes, and language classes in Mexico) and have never before been able to use the language. After one class of Rapid Spanish I gained the confidence to begin practicing and using the knowledge that I had locked inside my head. For the first time ever, I am enjoying learning Spanish. It IS possible to learn Spanish and it is FUN!
-Kelly Pritchard, Public School Teacher, Austin TX (2008)"

Kelly Prtichard
Public School Teacher
Austin, TX (2008)

 

 

A student learning Spanish has the potential for communicating with over 500 million world citizens in 25 countries around the globe.

Learning Spanish is rapidly becoming a business necessity.

Today, there are more than 44 million Hispanics living in the US —almost the same population as Spain.

This number represents approximately 15% of the entire US population. What’s more, this group is growing four times more than the average national population.

The US Census Bureau estimates that by 2050, 25% of the US population will be considered Hispanic.

 

 

 

About Rapid Spanish Programs

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In which "Level" of Spanish should I enroll?

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PLACEMENT GUIDELINES

Please use this self-diagnostic tool to determine how we may best serve you at your appropriate level. Grade yourself:  0, 1, 2 or 3 points for each question.
Have you been studying Spanish consistently for at least 2 years (Include classes, books & tapes? 2
If you spent more than 3 months living in a Spanish speaking environment, were most of your conversations successful in getting your point across in Spanish? 2
Can you communicate with native speakers on concrete "everyday topics"  and get your point across? 1
When you hear Spanish spoken, does it still "feel or sound" like a foreign language or, although you do not understand it, it is beginning to feel familiar (i.e. the din, rhythm or basic sounds) are becoming familiar to your ear. If so, give yourself  1
How is your understanding of present tense regular and irregular verbs? 2
Do you have a good understanding of Future, Conditional, Preterit, Imperfect and the Subjunctive? 3
Generally speaking, do you understand the structure of the language? 2
When speaking on the phone with Spanish speakers, are you able to converse successfully? 3
Can you read and comprehend the story below, La Rosa Pretenciosa? 3
Do you think you could paraphrase it in Spanish verbally? 3

   Questions/ Reservations (512) 406-4841

If your score is between 7 to 10 you might best be suited for a Level I Class. From 10 to to 17, Levels II or III may be most helpful. Upwards in the range of 20 and up, certainly you are a at III or IV level or perhaps one on one private tutoring.  If you still aren't sure, please call 512-406-4841 and speak with one of our teachers. We will be  able to place you in the level that will best be suited to your needs.

  

                        The story

LA   ROSA   PRETENCIOSA
by Ernesto Langer Moreno
Rose

Érase una vez una rosa muy coqueta y vanidosa que, como veía que todos se detenían ante ella para alabar su belleza, ni siquiera quería hablarles a las otras flores del jardín.  Por la mañana ella amanecía toda cubierta de rocío y luego se iba abriendo lentamente, mostrando uno a uno sus pétalos, creyéndose mejor que las demás.
 
En eso, una abeja se posó en una hoja de un árbol cercano y viéndola tan engreída le preguntó:
¿ Por qué eres así con las otras flores del jardín? Tú eres sin duda la más bella, pero no eres la más dulce, ¿ qué te hace pensar que tú eres la mejor? La rosa escuchó sin mover una espina y se hizo la desentendida. Porque, pensó ella, quién era esa abeja para pedirle explicaciones. Ella se sentía la reina de las flores y a una reina no se le habla así no más.
 
La abeja a su vez, al verse ignorada, no insistió, y se fue volando hacia otra flor más agradable.
Al otro día, a una mariposa que revoloteaba por el jardín también le llamó la atención el aire de superioridad de la rosa y acercándose le preguntó: -¿ Quién eres tú que te estiras y miras con desprecio a las demás flores del jardín?, Tú eres sin duda la más bella, pero no eres la más dulce ¿ qué te hace pensar que eres la mejor? Otra vez la rosa escuchó sin decir una palabra y la mariposa que no estaba de humor para soportar a una pesada como esa, también se marchó.
 
Así pasaron los días y la rosa seguía creyéndose la mejor. Las otras flores del jardín murmuraban entre ellas y por supuesto, esa rosa no les caía muy bien. Yo soy la más bella - se decía la rosa - no hay otra como yo. Pero entonces, sucedió algo inesperado. La dueña del jardín apareció con unas tijeras en las manos y a esa rosa, que era por cierto la más bella, fue la única que cortó.

Se la llevó adentro de la casa y la puso con un poco de agua en un jarrón. Al poco tiempo, como era de esperarse, la rosa comenzó a marchitarse y sus pétalos se pusieron tristes y empezaron a caerse. Su belleza desaparecía mientras podía ver a través de la ventana a las otras flores del jardín. Ellas continuaban perfumando el jardín con sus dulces fragancias y las abejas y las mariposas seguían revoloteando alrededor.
 
Entonces, la rosa comprendió que su belleza le había traído su desgracia al llamar tanto la atención. Y que a veces es mejor no serlo demasiado, sino que le habría sido mucho más provechoso ser dulce y sencilla como las otras flores del jardín. Porque mientras ella se moría triste y fea en ese jarrón, las dulces flores continuaban gozando del sol y del rocío. Cosas que ella, que se creía la más bella y apreciada, no vería nunca más.
 
                                                                                     El Fin

 

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